Représentation de données | Carnet de notes

http://lehollandaisvolant.net/?id=20140925185916

Vu que je suis actuel­le­ment en mas­ter prof des écoles, je sens que je vais être ame­ner à par­ler de plus en plus de l’é­cole.

Actuel­le­ment il y a ce gra­phique qui tourne. Comme l’in­dique l’article d’o­ri­gine, déjà l’é­chelle est n’im­porte quoi. Mais pas­sons. Non, le gros pro­blème déjà, c’est qu’on ne sait pas l’an­née. Le gra­phique prend-il en compte la réforme récente où les enfants tra­vaillent le mer­cre­di ?

Sinon je ne sais pas d’où sortent ces infos, mais y’a des conne­ries : autant sur le temps de maths/français je suis à peu près d’ac­cord, autant le temps glo­bale d’heures de cours est déli­rant : suf­fit d’al­ler jeter un oeil sur le pro­gramme offi­ciel, cycle 2 comme cycle 3 a 864h annuelles, et non pas 924h…

Concer­nant leur paie, c’est brut ? c’est net ? Ca prend en compte l’an­née de titu­la­ri­sa­tion ? Un prof des écoles com­mence à 1700€ net par mois pour finir à 3000€ net, je ne pense pas qu’il y ait matière à se plaindre, m’en­fin c’est mon avis.

On a beau­coup de cours de fran­çais et maths, mais ce qu’il faut com­prendre c’est que c’est typi­que­ment fran­çais d’a­voir des dis­ci­plines très cloi­son­nées. Il est donc sûre­ment moins évident de savoir le nombre d’heures exactes dans les autres pays. De plus quand on voit que 30% des élèves en sor­tie de CM2 ne savent pas lire et écrire (éva­lua­tion natio­nale des acquis de CM2 en France), faut-il encore enle­ver du fran­çais ?