Au fil du web

Ébola : l’épidémie a fait 4.000 victimes en Afrique et s’étend toujours

http://www.futura-sciences.com/magazines/sante/infos/actu/d/medecine-ebola-epidemie-fait-4000-victimes-afrique-etend-toujours-55625 Je ne m’é­tais pas encore expri­mé au niveau de l’é­bo­la. Ca fait 10 ans que ce virus existe en Afrique. Sauf que jus­qu’à pré­sent on en avait rien à foutre de trou­ver un remède, ça res­tait en Afrique, et les afri­cains sont trop pauvres pour payer leur remède. Aujourd’­hui …

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Donc je me suis mis à éditer des cartes OpenStreetMap

http://sebsauvage.net/links/?MgxCDg Alors là, je suis vrai­ment bluf­fé. Regar­dez la dif­fé­rence de POI vers chez moi : Sur Google Maps Sur OpenS­treet­Map C’est tout bon­ne­ment bluf­fant ! Je vais m’in­té­res­ser sérieu­se­ment à OpenS­treet­Map, quitte à par­ti­ci­per aus­si. J’a­dore ce prin­cipe, comme pour Wiki­pe­dia. Ca redonne confiance en l’Homme. On est capable de superbes …

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Nouveau scandale autour de la mafia AdBlock Plus, qui ponctionne maintenant… les éditeurs !

http://www.mac4ever.com/actu/94774_nouveau-scandale-autour-de-la-mafia-adblock-plus-qui-ponctionne-maintenant-les-editeurs AdBlock Plus deman­de­rait main­te­nant 1000€ par mois par url pour ne pas fil­trer une pub ? Va vrai­ment fal­loir que je me penche sur la ques­tion d’une solu­tion alter­na­tive, il est hors de ques­tion de finan­cer ce genre de pra­tique.

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Vu à la télé : le lobbying de Microsoft à l’école dévoilé dans un documentaire

http://www.framablog.org/index.php/post/2014/09/30/microsoft-education-logiciel-libre-video Mouais… Autant que Micro­soft s’immisce dans l’é­du­ca­tion c’est vrai et c’est bien chiant, autant l’i­dée que les profs soient un jour rem­pla­cés par des robots je n’y crois pas une seconde. J’ai lu plu­sieurs études sur le sujet, un enfant retient quand il est acteur : il doit avoir un …

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Représentation de données | Carnet de notes

http://lehollandaisvolant.net/?id=20140925185916 Vu que je suis actuel­le­ment en mas­ter prof des écoles, je sens que je vais être ame­ner à par­ler de plus en plus de l’é­cole. Actuel­le­ment il y a ce gra­phique qui tourne. Comme l’in­dique l’article d’o­ri­gine, déjà l’é­chelle est n’im­porte quoi. Mais pas­sons. Non, le gros pro­blème déjà, …

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